首页  >   教育资讯  >   小学教育资讯  >   学习方法
小学三年级上册语文知识要点
时间:2020-10-25 21:42 来源:纳思书院 分类:学习方法 浏览次数:451次

小学三年级上册语文知识要点

第一单元



1、多音字

(1)假:假装、假日(2)好:问好、好奇 
(3)发:发现、白发(4)晃:晃眼、摇晃 
(5)朝:朝向、朝霞 

2、学写读后感

读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读:找出文中描写的字句或段落
(描是描绘,写是摹写。描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具象化。)

如:《我们的民族小学》一文,找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文,找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 
4、体会句中词语的妙用,以及传达的情感

如:《爬天都峰》一文中,“爬呀爬„„终于都爬上了”(终于:突出了爬山之路的艰辛,以及爬上山后的喜悦)

5、写作:记叙课余活动

所谓记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累
《小儿垂钓》

(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态,绘形绘神,跃然纸上)

第二单元

1、引用人物语言的几种方式。

(1)平铺直叙式 
小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。” 
(2)语言在动作之前 
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。(强调话语) 

(3)话语分隔式 
“是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!
(注意不同方式里,标点符号的不同使用方法) 

2、积累、讲述名人故事(表达的完整性) 

3、积累名人名言、成语故事 

4、写人记事作文训练(通过事情反映人物性格)

5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子,简单分析人物性格

第三单元

1、古诗积累与翻译

(1)知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 
(2)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

2、古诗理解《夜书所见》

(1)诗中描写了哪几种景物?我们可以看出是什么时节?
①梧叶、江、篱落②秋叶

(2)诗中笼罩着一种什么样的氛围?表达了作者怎样的思想感情? 
①静寂、凄冷

②思乡之情;客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞;童年的留恋、怀想

(3)表现手法 

①借景抒情,情景交融②动静结合,以动衬静 
③悲欢对比,以欢衬悲④虚实结合,以实映虚 
⑤传情达意,暗用典故⑥拟人、通感,增辉添彩 
⑦字斟句酌,“寒”“挑”传神 

3、文章情感的把握:《风筝》

(1)把握《风筝》一文里感情的变化过程,依据相关字句,进行简要归纳

(2)积累表现人物心情或感情的词语、字句

(3)写作:写作一篇内容充实的记叙文,表现人物(或字句)的情感、心理变化过程 

4、理解文中的字词句
依据课文里的描写或叙述,理解文中的字句,或推断出陌生字词句的含义。

例如:《秋天的雨》一文,依据第二段的描写,理解“五彩缤纷”的意思

5、描写:多角度、多方面的描写

(1)阅读:如《秋天的雨》一文,把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨 

(2)写作:多角度、多方面描写,如描写四季 

6、修辞方法——比拟

(1)概念:比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。 
(2)作用:能启发读者想像,令文章更生动。 
(3)举例

①黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。(《秋天的雨》

②红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。(《秋天的雨》)

第四单元

1、辨别不同的修辞手法;在文中找出各自相关的字句,体会其用法的好处

例:《花钟》一文中描写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花的字句 

2、写作

(1)以生活里自己的感想、启发、收获为素材写作,做到情理明了通达

(2)观察生活里事物,用日记形式或作文记录下来,做到细致、全面,文笔通畅 

3、积累谚语——农谚

第五单元

1、文学常识 

(1)老子:老子,春秋时期(楚)国人,是我国古代伟大的哲学家和思想家,(道)家学派创始人。存世有(《道德经》),又称(《老子》)。 

(2)孔子:孔子,名(丘),字(仲尼)。(春秋)时期(鲁)国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。他也是(儒)家学派创始人,世界最著名的文化名人之一。孔子编撰了我国第一部编年体史书(《春秋》)。孔子的言行思想主要载于语录体散文集(《论语》)及(《史记·孔子世家》)。据说他有三千弟子,其中(七十二)人名气很大。 

(3)神话

①概念:关于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。

③中国传统神话举例:嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日„„

(4)春联 

①概念:春联属于楹联的一种,是一种独特的文学形式。 

②概念:它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是中国的文学形式。 

③名联举例:一年四季春常在——万紫千红永开花——横批:喜迎新春春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批:欢度春节百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批:万象更新喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批:喜迎新春

(5)名句 

①温故而知新
②三人行,必有我师焉 
③学而时习之,不亦说乎
④知之为知之,不知为不知,是知也 

2、口语交际

(1)用自己的话复述课文内容

例如:用自己的话讲《盘古开天地》的故事 

(2)说说自己家乡的古建筑 

3、四字词语积累

(1)“ABXX”式(A与B为反义词)远近闻名、黑白相间、轻重倒置 

(2)“XAXB”式(A与B为反义词)舍近求远、头重脚轻、积少成多 

(3) “AXBX”式(A与B为反义词)异口同声、左邻右舍、里应外合 

4、写作
收集资料,用文字介绍某一件物件,或某一处风景

第六单元

1、词语积累

(1)“AABB”式:严严实实、来来往往、舒舒服服、确确实实 
(2)“又A又B”式:又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑 
(3)“不A不B”式:不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问 

2、句子积累

(1)谚语——祖国风光 

①上有天堂,下有苏杭
②峨眉天下秀,三峡天下雄
④五岳归来不看山,黄山归来不看岳
⑤桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林 

(2)诗句——自然风景

①两岸青山相对出,孤帆一片日边来。——李白《望天门山》 

②水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》 

③明月松间照,清泉石上流。——王维 

④江碧鸟逾白,山青花欲燃。——杜甫

⑤千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。——杜牧 

⑥山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——陆游 

⑥水南水北重重柳,山后山前处处梅。——王安石 

3、修辞——夸张

(1)概念:夸张是运用丰富的想象力,在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征,以增强表达效果的修辞手法 

(2)作用:夸张的作用是用言过其实的方法,突出事物的本质,或加强作者的某种感情,烘托气氛,引起读者的联想。 

①夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。

②在文学中,夸张是运用想象与变形,夸大事物的某些特征,写出不寻常之语。

4、理清文中结构层次,找出文章的中心句和中心段

5、体会某些字词句使用的好处
例如《美丽的小兴安岭》一文中,“树木抽出新的枝条”中“抽出”一词使用好处 

6、体会文中的思想感情
例如《美丽的小兴安岭》一文表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。 

7、作文:写家乡的或自己熟悉的一处景物

第七单元

1、用不同的例子说理

2、联系上下文,理解字词句的意思

(1)《科利亚的木匣》里,理解“果然”的意思 
(2)《陶罐和铁罐》里,理解“奚落”的意思 

3、了解动作描写和神态描写

4、积累童话故事和成语故事;试着编童话

5、反义词
傲慢——谦虚;懦弱——勇敢;丑陋——美丽;愚蠢——聪明 

6、名句积累:千里之行,始于足下百尺竿头,更进一步耳听为虚,眼见为实人无完人,金无足赤

第八单元

1、词句积累

(1)三字句“ABB式”:圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花

(2)四字词语:风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有 

(3)《三字经》三字句

人之初,性本善。性相近,习相远。子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。



精选超值好课抢约先到先得